家庭常用电子信息产品与学龄前儿童执行功能的关系研究

本书共七章内容，主要通过介绍学龄前儿童的基本特点、执行功能概念及发展、学龄前儿童执行功能的发展特点及家庭常用电子信息产品对学龄前儿童执行功能的影响，提出如何合理使用家庭常用电子信息产品，从而提升学龄前儿童执行功能的家庭干预水平。本书第一、三、四、五、六章，由张海宏撰写，本书的主要撰写者之一。第二章，王敏撰写，她以自身扎实的理论和实践为基准，总结了学龄前儿童各个方面的特点，为本书的撰写奠定了基础，也为各位读者更深入了解学龄前儿童的特点做了简明扼要的叙述。

学龄前期是儿童身心发育发展的重要时期，因此，这一时期需培养儿童科学素养水平。主要包括人际交往与社会适应。学龄前儿童阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对学龄前儿童身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。学龄前儿童在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。