本书所设“课程标准”详细地介绍了社区参与校本课程的基本理念、设计思路、目标与内容、实施建议等，是学校开展社区参与教学的重要依据。书中的“参与邻里活动篇”“使用社区公共基础设施篇”“使用社区公共交通设施篇”“利用社区服务场所篇”“参与社区文娱活动篇”系统地呈现了各单元的教学目标、教学过程、教学建议等，是学校开展社区参与教学的范本。
本书还配套评量手册，旨在帮助教师确定学生学习前的起点水平，观察学生在学习过程中的变化，对比学生在学习前、学习后的表现，包括“使用说明”“评量表”两部分。“使用说明”清晰阐明评量项目、评量标准的操作说明、计分方法、评量程序等。“评量表”则把教学目标和内容细化为各评量项目，并从提示方法和提示频率两方面编制评量标准。
作者
目录
序一
序二
前言
参与邻里活动篇
第一单元 做客
第二单元 待客
使用社区公共基础设施篇
第三单元 坐升降电梯
第四单元 坐扶手电梯
使用社区公共交通设施篇
第五单元 坐公交车
第六单元 坐地铁
利用社区服务场所篇
第七单元 在医院接受检查
第八单元 在药店买药
第九单元 在超市买东西
第十单元 在小商店买东西
第十一单元 在菜市场买菜
第十二单元 在快餐店吃东西(针对“先找座位坐下点餐,再由服务员送餐”的餐饮单位)
第十三单元 在快餐店吃东西(针对“先点餐和付钱,再自行取餐”的餐饮单位)
第十四单元 在快餐店叫外卖
第十五单元 打电话叫外卖(适合于口语比较清晰孩子的教学)
第十六单元 在银行办理自助业务
参与社区文娱活动篇
第十七单元 看表演
第十八单元 玩秋千、滑梯、跷跷板
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